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TUhjnbcbe - 2020/12/23 17:06:00

“学而不厌,诲人不倦。”,11月5日晚,受学校邀请,大同市教育局现代教育培训中心李永泽主任为我校60多名年轻教师作了《我们应该怎样改造我们的课堂》的专题讲座。讲座的主要内容有“什么是教育?”“关于教育的中外故事”“走进孔子”“我们应该建立怎样的课堂”“当前影响较大的课堂模式”等。

在全面解说“什么是教育?”时,李主任分别引用了《论语》中“己欲立而立人,己欲达而达人”,引用了德国著名哲学家雅思贝尔斯的名言:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵*召唤另一个灵*”,还引用了苏霍姆林斯基的教育论言:“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”

李主任强调:“教育不是装满篮子,而是把灯点亮;教育是农业,不是工业,是种庄稼,不是生产标准件的工厂;教育就是把自然人变为社会人的过程。”

我校教师被李主任渊博深厚的教育学识所吸引,被他幽默而不失严谨的语言而青睐,老师们专心听讲,认真笔记,生怕因自己的笔记滞后、疏漏而心生懊悔。

在讲到“走进孔子”方面,李主任侧重讲到了孔子的故事,给我们刻画了一个个有血有肉、有情有义的孔子,把孔子在各个方面的巨大贡献和深远影响,用最简单的语言一一表述出来。

在“我们怎样改造我们的课堂”这一关键环节中,李主任指出:“走向自主、合作、探究的学习,是新课程教学改革的基本方向。我们必须要打破单一式的教学方法和课程文化。”

他特别提到了中国四十年来创建的具有本土特色且影响较大的教学模式,而这些教学模式共同的特点是:先学后教——自主学习(自学);合作讨论——合作学习(互学);展示提升——展评学习(展学)。

其中,他重点讲到了学本教育教学。“学本教育”是随着课程改革和素质教育的发展而形成的创新理念。“学本教育”的概念、内涵、特点、发展性、前沿性以及“学本教育”独特的课堂教学模式均表明:“学本教育”是中国当前最先进的教育教学理念。特别是教育部尚在酝酿中的新《教师教育标准》,将着力改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。毫无疑问,这将对传统教学形成更大的压力,逼迫教师将工作的重心从“教会知识”转向“教学生会学知识”,即所谓“授人以渔”。

在教学的系统变革方面,他提到五个转型:“从教师到导师;教学方法的转型:从讲学到导学备课方式的转型:从教案到学案评课视角的转型:从评教到评学;研修重心的转型:从研教到研学;美国杜威把这种转型称为教学变革中的‘哥白尼式的革命’。

他还强调:“《礼记学记》曰:‘道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。’意思是说:要引导学生而不要牵着学生鼻子走;要鼓励学生而不要压抑他们;要开阔学生的思维视域,而不是代替学生作出结论。”

最后,李主任引用了英国哲学家罗素的一句话:“人生下来的时候只是无知,但并不愚蠢:愚蠢是由后来的教育造成的。”给教师们留下了深刻的启发和思考。

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